放聲高歌

兒子關上廁所門，有時喜歡放聲高歌。
在家中，他有這個舉動也罷了。但有時外出，他也是如此。例如某次他去學乒乓球，關上廁所門換衫，他就放聲高歌。在外面正在打球的教練及學員，也向廁所看看。
也許他關上門，就以為是私人的空間，沒人看到或聽到他做甚麼。當然，沒人看到，但他卻要知道別人是聽到的。

男拔保安

友人帶兒子去男拔(拔萃)面試小學，發現保安很勢利。
友人駕車帶兒子去面試，前面亦有人駕車帶兒子去面試。保安對前面的家長十分有禮，但對她就不甚有禮。她觀察一下，發現前面是一輛靚車，而她的卻是普通的車。
如果男拔的保安也如此勢利，其他人會如何？

面對被罵

某晚，太太叫兒子預做一些功課，怎料他在看電話。
太太看見他未做，便罵他。此時，他回應說：「不要勞氣，一會兒做。」
太太及我聽後也笑了。
兒子面對被罵，能從容處理，也真的有趣。

溝通

教學多年，試過有科主任找我，說收到我班一位學生的意見，想我在課堂上多解釋一些題目。這一位學生，找了一位老師反映對我課堂的意見，那位老師找科主任，科主任再找我。
學生的意見，我當然應該聽。但是否也該教導學生如何反映意見？為何不直接找我說，卻要這麼轉接？而且若他在課堂上聽不明，不直接就著那個課題問，卻要一般地反映，叫我如何有效地幫助他？
常有人說現今的年青人不與人溝通。上課聽不明也不直接問老師，卻如此轉接地反映，如何學習溝通？聽意見的成人，沒有鼓勵他直接問老師，卻轉接地代他反映，不就是助長他繼續不溝通嗎？
我很難想像這樣下去，他出來工作後，若覺得上司的指示不清楚，難道回家對母親說，再叫母親向上司反映？

身份證號碼的秘密

香港身份證號碼，最先是一個英文字母，之後有六個數字，然後括號內有一個數字或英文字母。究竟這些數字或英文字母有甚麼秘密？
我最近教中二數學，書中提及這個秘密，我見頗有趣，便回去與兒子分享，他十分有興趣，並立刻試他及我的身份證，發現成立。
其實很簡單，把最先的英文字母轉為數字， A 至 K 轉至 1-11 ， L 至 V 也是轉至 1-11 ， W 至  Z  轉至 1-4 。
之後順序乘 8 、 7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 ，例如： A987654 ，計算如下 1 x 8 + 9 x 7 + 8 x 6 + 7 x 5 + 6 x 4 + 5 x 3 + 4 x 2 = 201 。
最後找一個最小的數字，使它加 201 可以被 11 整除。在以上的例子，就是 8 ，因為 201 + 8 = 209 ，可以被 11 整除。於是括號內就是 8 。(若數字是 10 ，把它轉為 A )

上癮

上癮，聽起來不是甚麼好事。但若能上癮地做自己該做的事，其實也不錯。
最近在網上看一個講座，名為： how to make a behavior addictive ，當中提到六個因素，只要中了三個，就會令人上癮，分別是：
1. Significance ，即做這件事時，覺得自己重要。
2. Certainty/Comfort ，即做這件事時，肯定安全及舒服。
3. Uncertainty/Variety ，與第二點相反，做這件事時，令人期待有新刺激或轉變。
4. Connection/Love ，即做這件事時，覺得與別人連繫。
5. Growth ，即做這件事時，覺得自己在成長。
6. Contribution ，即做這件事時，覺得在幫助別人。
以打機為例：進入遊戲，自己就是主角(第一點)；打機令人期待有新刺激(第三點)；可以上網與人連繫一起打機(第四點)；可以看著分數以萬甚至十萬地上升(第五點)。所以不少人打機打上癮。
又以一些人的工作為例：上司的態度及言語令自己覺得不重要(達不到第一點)；工作的壓力令自己覺得不舒服(達不到第二點)；同事也許不和(達不到第四點)；沒有升職機會，也看不到刻版的工作可以學到甚麼(達不到第五點)。所以不少人不能投入工作。

粗話穢語

兒子十一歲了，無論上網看片，或在街上，都有機會聽到人說粗言穢語。
我當然會叫兒子不要跟人說。不過，我覺得可以解釋多點。
例如我會說粗言穢語往往是罵人的母親。我對兒子說若別人得罪我，我頂多是罵他，不應該罵他的家人。
知道更多，希望他除了不要說粗言穢語，也知道為何不要說。