新校的上課天

兒子開始上新校的適應班了，太太及我覺得其中一個適應是他要獨自乘校車，所以之前曾帶他看校車，也曾對他說他要自己上校車．
記得之前一晚，我作了一個夢，夢中太太表示擔心，我便對她說不用擔心．睡醒了，回想也覺得其實我也很擔心．
終於上路了，兒子沒有哭，也直接地上了校車．
他上校車後，我便乘的士到校門等他的校車，才發覺一眾家長也在此等兒女下車．兒子的校車到了，我躲起來看看兒子下車的表現，發現他一點問題也沒有．
看來一切擔心也枉然．

教學的喜

教學有困難、不愉快的時候，但也有愉快的時候．
某位將畢業的學生的家長曾寫一張咭給我，說她兒子能「每天開心地上學，也開心地放學」是她作為家長最大的安慰．老實說，這個事實也是對我的鼓舞．
又曾接觸一位畢業數年的學生，他表示上我課時不太專心，但至少知道我是認真教學的．他雖不認真學習，但也能分辨出我是認真教學的老師．令我高興之餘，也提醒自己教誰也當認真．
最近收到兩位同學自發地寫給我的咭，表示很高興能成為我的學生．有時簡單直接的坦白話，叫我感動．
有時就是這些零碎片斷在支持著我的教學熱誠．

最後上課天

兒子在幼兒園的最後上課天到了，他將會轉往新校讀幼稚園．
在這最後的一天，我和太太去了接兒子放學．班主任對兒子臨別叮囑一番，更說有時間要回去探她．我在旁看著老師對兒子的最後叮囑，覺得其「肉緊」程度，像是一個母親對臨別往外國的兒子叮囑般．
兒子有視他如兒子般的老師愛錫，是福氣，也很難得．
盼望他人生的路上，繼續有愛錫他的人．

數學的訓練

市面上有很多數學訓練：公交式、珠心算、維迪心算法、奧數...等．
作為一個數學老師，若有人問我該給小孩那種訓練，我會說給他們玩玩可以，但別太認真，以為某一方法是靈丹妙藥，可以解決小孩一切學習數學的問題．
以我的理解，各種方法只可為小孩處理某些問題，如：公交式只能幫助小孩機械式地按進度操練，卻不能提昇他的理解力；維迪心算法只是與傳統的計算方法不同，側重另類操練，卻沒有解釋為甚麼這個方法行得通．
數學的能力，在於理解及操練．單有理解而沒有操練，學了的就不能根深柢固；單有操練而沒有理解，數學的成就只能停在某個較低的層次．
我認為多讓小孩看圖形(包括立體)並加以思想，明白邏輯及抽象的事物，他的數學理解力自然提升．再加入一些邊玩邊操練的遊戲如數算數目、計算帳單，這就是家庭式的數學訓練．

大便

在訓練兒子去洗手間的同時，有時會協助他嘗試大便．不協助他，有時他「賴」了也不知道．但協助他，又不知道是否時候，因為大便這回事，有就有，沒有就沒有，很難逼出來．
有時他整天沒有大便，我會為他擔心．擔心之餘，會逼他坐在廁所，接著他會邊哭邊大叫：「無！無！」此時惟有放棄．事後檢視我這樣擔心的原因，是因童年時，某次數天也沒有大便，後來有了，大便卻如化石般硬，去得很辛苦．這是童年陰影，也影響我處理兒子的事．
不過有時與兒子玩時，兒子會突然表示要去大便．帶他上廁所，他也真的有大便．兒子這個舉動，似乎在告訴我：不用太擔心了，我是懂的！

強顏歡笑

記得大學時代，某次協助一位女友人處理她與男朋友分手的事宜，看著那位男朋友拿著「界」刀的眼神及舉動，那時真的心有餘悸．
當晚，與大學一些友人傾談此事，有人問了我一條問題：「為何你笑著說？」
當時我不懂回答，事後回想卻知道是因一切來得太突然，在之前也沒有遇過，所以以笑來掩飾著心中複雜的感受．
我笑，對某些人來說，也許是對這事的輕視．但我自知只是強顏歡笑．
所以可以說不可憑表情明白一個人，尤其是還不太瞭解自己感受的男性．

世界仔

約半年前，某次給兒子一點吃的，但因食物太熱，所以對他說太熱，要等一會才可吃．
怎料兒子說：「唔熱！凍冰冰！」
對於此，我回應說：「太凍又是不能吃的！」
怎料兒子再說：「唔凍！暖！」．
想不到兒子為了吃，便極力迎合一切合適條件，真的像一個世界仔！