英國政府中學及私校

友人的女兒在一間成立了約 20 年的英國政府中學就讀, 學校的 Ofsted report 為 Good, 附近居住的老華僑對學校有不錯的評價. 但女兒每天在課室, 看見同學吸煙, 有的用實驗室的本生燈(Bunsen burner)來點煙. 部份老師雖然努力教學, 但因同學們太嘈吵, 她根本聽不到老師的說話.

另一位友人的兒子在一間成立了約 10 年的英國政府中學就讀, 學校的 Ofsted report 也為 Good, 但課室內只有他與另一位同學認真上課, 其餘的同學不上課之餘, 更會做出不少騷擾行為.
以上兩位友人, 最終讓子女轉到私校就讀.

英國的政府中學(不是 grammar school), 如果用香港的術語, 其實充斥著 band 1 至 band 3 的學生. 課室的秩序如何, 一來靠學校的政策, 二來看子女在那一個學習組別上課(即按學習能力分班, 能力較高的組別通常學習氣氛較好. 但如果是中學插班, 很有可能會進能力較低的組別). 當然, 很多人相信子女在惡劣的學習環境中都可以有所成就. 但我認為如果他們在較好的學習環境, 成就很有可能更高. 所以我也是讓兒子讀私校.

自我介紹, 任教中學, 任教浸大, 英國升學及照顧留學生

看我公司 Facebook page 的大家, 當中有些並不認識我, 也許是時候我應該多點自我介紹.

當年在香港大學數學系畢業後, 我進了一間 band 3 的職業先修中學任教. 那幾年雖然很難度過, 但我卻學懂了管教學生的重要及方法, 也開始明白為何總有一批學生在公開試取不到基本成績. 在 band 1 中學成長的我, 之前的確不明白, 但在此校教學, 看見不少學生欠缺家庭的愛及管教, 失落的東西實在太多, 讀書的動機與根基也弱, 以致成績難以達標.

曾經想過一直在此校任教, 但又不想一生人只教過一種 banding 的學生, 這樣的教學人生視野太窄, 所以我轉到一間 band 2 中學任教. 在此校任教了十多年, 讓我體會任教成績好一點的學生的樂趣, 本想過一直在此校任教, 但某年七月母親離世, 同年九月父親確診肺癌末期, 於是我辭職照顧父親. 至翌年四月父親離世前, 我做過短期中學代課, 及在浸大任教高級文憑數學.

在浸大任教前, 本來只想繼續做短期中學代課. 但在友人的鼓勵下, 又確認自己的學歷與工作經驗配合, 及了解到這是一份兼職(一星期只返兩天), 在照顧父親方面的時間容易配合, 便申請及面試, 結果成功任職, 教了數個月. 於是在我的工作經驗中, 可以加上大學教學的體驗.

處理完父親的後事, 我自覺可以用更多時間工作, 於是接了一些長期代課, 最長的是三個多月, 在一間 band 1 中學任教. 教學人生試過不同 banding 中學, 自覺也算完滿. 2019 年, 因著一個機會, 便展開做生意的英國簽證之旅. 簽證規定生意要與我的背景(教育)有關, 便開始處理英國升學及照顧留學生的工作.

因著在不同 banding 中學任教的經驗, 我體會學生入錯學校帶來的問題: 也許去了一間秩序差的學校, 令他學壞了; 或者去了一間超越自己能力的學校, 發現怎樣努力也追不上而自我放棄. 所以我幫學生申請來英國讀書, 經常強調要找一間合適的學校, 而不是看網上排名來追求成績最好的學校. 有需要的學生或家長, 可以與我詳談.