哭得死去活來

某天在街上，看見一個約兩歲的小孩坐在地上哭得死去活來，她的母親在旁安撫她．我不知道她為何哭，但我估計多是不能去玩之類的小事．
成長的過程，我們總會為不同的事哭得死去活來：兒時為了一件玩具壞了而哭得死去活來，但數年後卻笑自己幼稚；讀書時為了一次測驗不理想而哭得死去活來，但長大了卻覺得自己無聊；不成熟的初戀後，為分手而哭得死去活來，但結婚及生兒育女後便笑自己低能．
人生不少為之哭得死去活來的事，其實事後回想也只是小事．那麼現在的困難，即使叫人哭得死去活來，其實也是過眼雲煙、鏡花水月罷了！

某次面試小學的表現

兒子是時候選小學了．
某次小學面試，老師問兒子是否喜歡畫畫，他說不甚喜歡．老師再問他是否喜歡看書，他說不喜歡，因為書本很悶．
他答得很坦白，可惜看來不是老師想要的答案．試問哪間學校會喜歡收不愛看書的小孩？
看來這間學校多數沒機會了．

升中首三志願的迷思

某些小學經常強調自己畢業生入讀首三志願的百分比，以此標榜自己是一間不錯的學校．
但事實是否如此？
學生的派位，是先抽出高banding的學生，給他們一個隨機號碼，號碼較前的可先分派中學，由首志願一直派下去，直至派到為止．所以只要清楚自己的banding，再在首三志願中有策略地填寫，成功的機會便較高．這些策略，小學校長及老師是清楚的，並會指導學生及家長填寫．所以首三志願的百分比較高，不代表學生banding特別高，只代表他們的策略成功．
清楚當中的遊戲規則，便不會被誤導．

給兒子的聖誕卡

兒子的同學們，已在學校互相交換了聖誕卡．當然，他們年紀這麼少，有些字還未懂自己寫，要由家長從旁協助．
今年，兒子收到的聖誕卡，有一張較特別，不是他的同學或朋友送的，而是我的一位中五學生送的．學生送聖誕卡給老師，很自然．但學生送聖誕卡給老師的兒子，情況特別，但看出她很有心．
當然，她有此心意，是因為我曾在班上播放兒子的錄影片斷．她看了，便有此念頭．
她的心意，令我們一家也很高興．

D2 place

荔枝角有一幢工業大廈，正在內部裝修，將改裝為商場，名為D2 place．
這當然不足為奇，但奇怪的，是商場還在裝修中，荔枝角港鐵站的其中一個出口已標示了D2 place了．
為何商場還未開放，港鐵站已標示了？
這也許又是商家們的協定吧！

米甸人

聖經中，提及以前有一種民族的人，稱為米甸人．
某晚，兒子在知道有米甸人後，便問：「米甸人是不是買完米之後，就癲了的人？」
他一邊如此問，一邊蠱惑地笑起來，可知他是明知錯的．
面對一個如此蠱惑的兒子，有時真的被他氣死．

做洗頭仔

中學時代，老師覺得某學生無心向學，便叫他將來「做洗頭仔」，語氣總帶點輕視．
我在大學後初出來教書，與同事談天時，若說起某學生畢業後去了「做洗頭仔」，我們不會輕視，反而為他高興．原因是我那時教的是一班較差的學生，他們若畢業後去了「做洗頭仔」，我為他高興，因為至少他沒有「行差踏錯」，總算「做正行」．
不同情況，對待「做洗頭仔」的感覺也不同．