f 與 ugly

f 與 ugly，表面上沒有甚麼關係，卻是我讀中一時的兩位同學類似的表現．
同學甲打噴嚏時，發出的聲音類似人大聲說：「f．」而同學乙打噴嚏時，發出的聲音類似人大聲說：「ugly．」
回想起來，也覺得很好笑．

走廊的好處

不少人買樓也不喜歡走廊位，覺得浪費地方．但對年紀小時的兒子，走廊其實也有好處．
當兒子懂得爬時，我會把走廊附近的門關上，再放兒子在走廊的一端，然後我會站在另一端，手握一個蘋果，兒子便會爬過來．這樣，兒子便被訓練爬行．
有時我又會把走廊附近的門關上，把兒子及一些玩具放在那裡，兒子便玩起來，我則坐在走廊唯一的出口．其實這個玩的地點很安全，不怕他拿到甚麼危險的東西，也不易撞到一些尖角位．
所以走廊也有其好處．

瀏覽人士

最近，才知道自己的網誌有一個功能，可看到瀏覽我的網誌的人士來自何地．
按最近某一星期之統計，瀏覽來自各地的次數如下：香港(39)、美國(9)、加拿大(5)、中國(1)、台灣(1)．
除了香港，我頗詫異還有四個地方的人曾瀏覽我的網誌．這令我產生一個疑問：我是否認識所有瀏覽我的網誌的人？
在此，歡迎所有瀏覽我的網誌的故友，大家也算是在此聚舊；也與素未謀面的瀏覽人士打個招呼．

點解個琴無老虎？

某天，兒子指著媽媽的琴問：「點解個琴無老虎？」
我想了一兩秒，便明白了．
我把這事告訴太太，她想了一兩秒，也明白了．
事緣兒子有時愛玩媽媽的琴，於是我們對他說：「你長大了才玩這個琴吧！暫時你還是玩自己的玩具琴(有老虎公仔)，好嗎？」
若不是一家人，有時也不知道兒子在說甚麼．正因是一家人，就有一種微妙的關係，也能明白旁人所不明白的事．

沒有了才知價值

在討論新學制的主修科時，差點把數學踢出局．
聽有關人仕說，當時官員似乎不太接受保留數學為主修科的原因，直至有人提出不如想想沒有了數學為主修科的情況，大家發現整個主修課程會偏重文科，才贊成保留一科理科(數學)為主修科．
當身邊的人和事存在時，沒有人會珍惜．但若轉一個角度想：當失去那個人或事時會怎樣？就會立時知道其價值，也懂得珍惜了．

正反情況

有時兒子喜歡問正反情況的問題．
例如帶兒子去某地方玩，還未知是否能進去，便如實告訴兒子．此時他問：「入得就做乜？」我便答他：「入得就進去玩．」接著他問：「唔入得就做乜？」我便答他：「唔入得就去其他地方玩．」
有時答了兒子，他仍再問，或有時他明知故問，我便會說：「唔入得就打你囉！」「入得又打你囉！」有時兒子會說：「唔愛！」有時他又會笑．
此時愛說話的他，就是一個「問題少年」．

失檯

某次中三數學課堂後，見一同學在黑板寫道：「小息請到家政室『失』檯．」
眾同學及我感疑惑，我問他：「你是否想說『set檯』？」
原來他想說set檯，不過因為不懂寫『set』，所以寫了『失』．
這令大家笑了．
回到家中，我對太太提及此事，她也笑了．
一個中三學生不懂寫『set』，可悲！