謠言

「有舊生說你下年不在這裡任教．」某老師從一位舊生口中得知謠言，便告訴我．
「你下年不在這裡任教嗎？」分別有兩批學生來問我．
現在被我任教的中四學生，上課時問我同樣的問題，然後神色凝重地待我回答．當我說下年仍在，會教他們時，他們表現得如釋重負了．
怎料一天後，同一班中四在上課時問我：「我們聽說你不是下年走，是後年走．」我便沒好氣地解釋說這樣問下去，我總會走的，因我總會退休．
天阿！謠言真多！
不過正因有此謠言，看著學生不捨的神情，才知道自己在學生心中的地位．

發脾氣

兒子較易發脾氣．
發脾氣，是現象，我更關心兒子為何發脾氣．
有時他發脾氣，是因為一份挫敗感．例如某次，他喝東西時不慎倒瀉了，他說：「我明明已經很小心了！」倒瀉了，沒有喝的了，固然不快．但倒瀉了，令他感到失敗，他更不快．
又例如某次砌 Lego，他砌得不順利時，便邊哭邊發脾氣地問：「為何砌不到？」他感到挫敗．
面對他的脾氣，我盡量不責罵，並教他慢慢地處理，希望他懂得處理自己的脾氣，更要懂得從失敗中再次嘗試．

全民皆保安

聽說最近某大學宿舍發生失竊事件．
我敢說，在某些港大宿舍內，這類事件一定不會發生，因為全民皆保安．
為何如此？因為開學時的迎新，令全幢宿舍的人互相認識了．於是凡進入宿舍的陌生人，任何宿生也可一眼認出．所以根本就是全民皆保安．
既然如此，賊人要進出宿舍而順利偷竊，根本不可能．

入了廁紙之的士

某天，工人洗了兒子的玩具的士，晚上還未乾，但兒子想拿玩具的士放在睡房陪他睡．
工人見此，便拿廁紙放入玩具的士，試圖抹乾．可惜雖抹乾了，但取不出內裡之廁紙．
兒子不想的士內有廁紙，所以不快．不過一會後，他說：「算了吧！把廁紙當是的士內的公仔吧！」
聽到這句，我覺得兒子好像長大了，懂得協調自己的心態去面對暫時改變不了的事實．
事後，待他睡了，我把的士從他的睡房內拿出，太太把廁紙取出後，我再把的士放回他的房間．

與盲人同行

大學時代，住宿舍時，認識了一位盲人．
有時一起外出，該盲人需要協助．但原來與他同行，不須處處提示他前面的路怎樣走，只需讓他按著我的肩膀，使他緊跟在我後面就可以了．因為只要我繼續行，他便知道有路可行；若我突然高了或矮了，他會知道前面要上或下梯級．所以讓他按著我的肩膀，可以邊與他閒談邊走路．
原來與盲人同行，也不是想像般困難．

你幾大

「你幾大？」某次，兒子在會所中的兒童樂園玩，問身旁一個小女孩．
為何兒子如此問？當時他砌好了一個膠粒牆，小女孩來搗亂，於是兒子問她．小女孩沒有回答，反而她身邊的母親答：「她三歲！」
兒子接著說：「我四歲，大過你，你要聽我話．」我明白了兒子為何如此問：他要以大哥哥的身份吩咐她不可搗亂他的膠粒牆．
看著兒子如此說話，又覺得兒子長大了．

尖酸刻薄

「下年repeat之時，也許成續會好一點．」在舊校時的某天，我無意聽到一位老師用尖酸刻薄的語氣對學生如此說話．
若你不認識她，也許覺得她為人刻薄．但我認識她，知道她為人斯文．
一個斯文的女老師為何對學生如此刻薄？其實因為該學生態度差，激怒了她，她便如此說．
人面對甚麼環境，會隨環境改變．為何日本人如此自律？因為他們生長在自律的環境．為何中國人總是向錢看？因為他們身邊每個人也向錢看．
要改變人，當然可以由他的內心出發改變．但若能改變環境，人有時也會隨之改變．