教學多年,試過有科主任找我,說收到我班一位學生的意見,想我在課堂上多解釋一些題目。這一位學生,找了一位老師反映對我課堂的意見,那位老師找科主任,科主任再找我。
學生的意見,我當然應該聽。但是否也該教導學生如何反映意見?為何不直接找我說,卻要這麼轉接?而且若他在課堂上聽不明,不直接就著那個課題問,卻要一般地反映,叫我如何有效地幫助他?
常有人說現今的年青人不與人溝通。上課聽不明也不直接問老師,卻如此轉接地反映,如何學習溝通?聽意見的成人,沒有鼓勵他直接問老師,卻轉接地代他反映,不就是助長他繼續不溝通嗎?
我很難想像這樣下去,他出來工作後,若覺得上司的指示不清楚,難道回家對母親說,再叫母親向上司反映?
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