吃飯

臨別的一星期，每天午飯也被同事約了請吃。
有的同事約不到午飯，便約下午茶，他們總是想請我吃點東西，找我談幾句。
同事如何？他們很好。畢竟在此校工作了十六年，大家關係不錯。所以我對學生說，這星期，我沒有花過錢吃午飯。
要離去了，盼望他們一切安好。

影片

將要離職，我把製作了有關兒子的影片播給學生們看。
由兒子一歲開始，我每年也會製作一套影片，歸納兒子一年的片段。不經不覺，已有約十套了。
播給學生們看時，我也看著。重溫兒子小時的片段，覺得他真的很可愛。學生們看著，也覺得有趣。
不知我會製作到何時？

好意

知道我還有數天便離開，不同學生有不同反應。
有學生在上課時說不如不教書，大家傾談一下。我相信有的是不想上課，希望乘機休息。但有些是真心的，也許覺得我在這裡只餘下數天，不想我太辛苦。不過其實我最想的，是在這數天完成我的責任，他們也可以好好地上課，讓我看見他們完成責任。
別人有時為我設想，但其實他設想的東西不一定是我想要或最想要的。不過既是出於好意，心領就是了。

留位

某晚，我帶兒子去一粥麵吃東西。
當時較多人，我叫他找位，我買東西。他找到兩個對面的位置，便坐在其中一個位上。我在買東西的隊中看過去，見他用腳勾著對面的椅子，彷彿用行動告訴別人這張椅將有人坐。
兒子，就是用如此有創意的方式留位。

學生反應

當我向學生提及還有一星期便離開，不同學生有不同反應。
中五那班已被我教了一年，他們不開心及不捨，但也許人長大了，較有能力控制自己的情緒。
中三那班才被我教了兩個月，學生沒有太深感受。反而有一位平時已不喜歡數學的學生，上課比平時更不專心。當我指出她的錯誤，她還說：「你五日後都走啦！」結果被我訓斥，我指出我還有五天，會負責任地教學，所以希望她也負責任地學習，結果她才改善了。
中二那班反應最大，半班學生哭了一堂，也許一來因為我是部分同學去年的班主任，二來他們年紀輕，控制不了情緒。
我強忍著淚水，亦感激他們真心的愛戴。

小病

八號風球那天，兒子病了。
他早上起來有點發熱，又沒有胃口。但因八號風球，沒有醫生，見他不是太嚴重，便叫他吃點粥，再多休息。
晚上，他已大致康復。翌日更可上學。
所以有時小病，也不用太緊張。

離開

因著私人理由，要離開教了十六年的學校。
九月中辭職，本該做到十二月中。不過我與校長提及若覺得新人早點接手較好，我可以配合早點走。校長最後請到人，於是我十月尾離職。
十六年不是短的日子，我在九月中至今不斷收拾，丟棄了不少東西，但最想保留的，是那些相片及紀念冊。
走了，代表新生活的開始。學習適應，也看有沒有新方向。