教師與特異功能

我剛出來教學的年代，只要肯教，通常也能找到教席．
時至今日，畢業生或想轉學校的教師要找教席，已不容易了．而有趣的，是學校高層傾向找一個有特異功能的教師，多於一個教書教得好的教師．
為甚麼？一來面試時，很難判斷一個申請者是否教書教得好．二來，學校高層也想找一些有特異功能的教師來開設特殊活動，例如我認識兩位教師，一位是因為懂得彈奏一件特別樂器而找到教席，另一位是因為她是「舞林」高手而找到教席．
當教育界追求特異功能過於教學質素時，會變得如何？