男仔坐出面

某天，我們一家人與另一家人一起外出玩，那家有一個女兒，與我兒子的年紀相若．
一起乘巴士時，兩個玩得熟了，便說要一起坐，於是他倆選了一排二人座位．此時兒子說：「你坐入面，因為男仔坐出面的．」
兒子如此說，是因我們外出時，我均讓太太坐進去，我坐外面．兒子某次問起，太太便說這是因男孩要保護女孩．兒子記著，那時便說，並實行出來．
兒子也算聽我們的話吧！

潮流興的衣著

很久以前，人們談及潮流興的衣著，我以為是由大眾決定的：那段時間剛好大家想穿甚麼，那便是潮流了．
後來從電視看到由一班專業人仕宣佈下年潮流興的衣著時，我便知道原來潮流興的衣著是由一小撮人決定的．
到現在，我還不太喜歡由一班專業人仕決定我的衣著．我喜歡穿得簡便，不喜歡跟隨那小撮人定的潮流．

但以理

聖經有一位人物，名為但以理．
某天兒子上完主日學，認識了但以理這人物，回來時問：「但以理，是不是彈下彈下，然後說：『你、你、你...』？」
看著他古惑的神情，就知道他不是不明白，而是故意玩．

問路

被人問路，當然不止一次．
不過某天在尖沙咀，有人問我港鐵站該如何走，我答了他後，他便獨個兒向那方向走了．特別的，是問我路的是一個約七歲的男孩．
一個約七歲的男孩獨個兒在尖沙咀走，找不到路還會問途人，真的少見．

糖與朋友

兒子某天說要帶一粒糖送給朋友吃，太太估計兒子該不會說謊，所以把糖給了他，他在上學時給在校巴上的朋友吃．
之後某天，兒子又說要帶一粒糖送給朋友吃，太太問他為何，他說因為該朋友說要給他糖吃，否則不與兒子做朋友．太太便解釋朋友不是這樣做的，不會為利益才做朋友．
單純的兒子被騙了！

鬧鐘

大學時住宿舍，我與一位男同學住一間房．
某天早上，他要上課，他的鬧鐘吵醒了他，但同時吵醒了不用這麼早上課的我．之後數天，我也被他的鬧鐘吵醒．被吵醒的我，當然不甚高興，該同學也察覺．
當天晚上，他與我談及此事，建議與我換鬧鐘，因他的比我的大聲，我同意了．之後數天，我的鬧鐘只吵醒了要上課的他．
一起同住，總有問題，但想想辦法，總可解決．

練琴

家中裝了一部網路攝影機，可以在外上網看家中情況．
某天，兒子在家，太太及我要工作．早上某段時間，我透過網路攝影機看看兒子，發現他在家中練琴．
下午飯後，我又透過網路攝影機看看兒子，發現他又在家中練琴．
通常太太在家，會陪伴兒子練琴．但原來兒子在家，會自己練琴．
四歲多的兒子如此自律，使我感到高興．

生日

身邊的少年人生日，愛收禮物，愛別人與他們慶祝．
最近發現有朋友生日時去了做義工，又有人生日時去捐血...等．
年少時生日，覺得是特別的日子，要別人對自己有貢獻；長大了生日，也覺得是特別的日子，要自己做點有貢獻的事．
看來不同年紀的人對生日有不同體會．

要快

在街上，兒子看見小孩跑，他也要跑．除了因他喜歡跑，也因他喜歡比別人快．比別人快，就有一種勝利的感覺．有時看見他如此，我就會覺得：何必為快那一點點便跑呢？
某次，我在超市排隊付款，看見旁邊突然多開一條隊，便迅速地轉去．此時兒子要跑得比人快的境象便出現在我腦海中：有須要為快那一點點而轉來轉去嗎？
大人與小孩，有時就是為了快那一點點，而作出行動．為點小節能快一點而絞盡腦汁，何不享受那悠閒購物的時光？
最後，新開的一條隊有問題，結果原來不轉，反而更快．

客家人概念廚坊

某晚在太子須獨自吃飯，想到當天午飯後肚瀉，便找點清淡的東西吃．
我進到花園街232-242號客家人概念廚坊，叫了一個湯飯．那裡的湯飯是一碗湯與餸，再加一碗飯，這樣湯與飯分開，便不怕吃壞胃了．
這個套餐加一杯熱飲，也只是38元，既清淡又便宜，不錯！

飲品

某天，太太及我與兒子在家中吃飯，他說自己今天喝了一種飲品，叫我們猜一猜．
我們估計兒子在學校喝了點甚麼，便問：「是 juice ？」兒子說不是．既不是，我便估：「是益力多？」兒子又說不是．
接著兒子說：「我給你貼士，是一種汁來的．」但既是汁，又不是 juice ，到底是甚麼？
最後兒子說：「是雞汁！」原來他在吃雞，有些汁便從雞肉內出來，他便覺得在喝雞汁．
真的被他氣壞！

唐英年與梁振英的僭建

唐英年與梁振英的住宅，均有僭建．
唐英年的僭建，在選舉時發現，做不到特首；梁振英的僭建，在選舉後發現，繼續做特首．
也許是梁振英的支持者，在選舉時發掘到唐英年的僭建；亦也許是唐英年的支持者，在選舉後發掘到梁振英的僭建．若是如此，是否表示梁振英的支持者比唐英年的支持者更有能力玩這場政治遊戲？
支持者有能力玩，被支持者也許更有能力玩．

噎骨

某次吃晚飯，兒子不慎噎骨．
平時兒子吃到骨，也懂得吐出．而且每次吃魚前，外婆也會小心地把骨取出．但當時兒子顧著說話，而外婆又未能把魚骨一一取出，兒子便不慎噎骨．
兒子不知所措，便哭起來，我們便叫他吞飯，結果順利處理了．
這就成了兒子第一次噎骨的經歷．

計算機

考試期間，有些學生會來找我，不是為了問書本內容，而是借計算機．
以前的我，看見學生迫切地求，便借給他．後來我不借了，原因有二：其一，是借多了，我的計算機也因此不見了；其二，若總是借給他，其實在減低他的責任感，覺得忘了帶也總借得到．
所以學生們也不應再來找我借計算機了．