兒子考完 GCSE, 可以不用返學.
但他選擇返學.
返學做甚麼? 他問老師借 A level 書來看.
他這樣主動學習, 我們當然高興. 也許有人問我們做了甚麼, 令他肯主動學習.
他小學時, 我們的確有點催谷, 幫他打下良好基礎. 但中學, 我們就放手了.
初中, 尤其在英國, 功課不多, 他有時真的很悠閒. 但正因這份悠閒, 令他有空間尋找自己的興趣, 及為自己的成就負責.
而我們就是容許他這個階段有一份悠閒, 不介入太多.
我們認為這階段若繼續催谷, 只會扼殺他的興趣. 也許仍有一定成就, 但卻是被動學習, 路不會走得遠.
所以我們不是做了甚麼, 而是我們沒有做了甚麼, 令他肯主動學習.
英國私校, 有時有 taster day, 讓申請的學生上課一天, 體驗上課模式及認識學校設施等.
但凡事都有兩面.
有學校覺得學生在 taster day 太被動, 擔心學生英文程度不夠而不明白上課內容, 要求學生降級一年.
如有機會參加 taster day, 除了觀察學校, 也要留意學校也在觀察自己.
兒子讀的私立日校沒有 A level, 完成 GCSE 要升讀其他學校.
報 A level, 其中一關是面試.
之前校長幫兒子做面試訓練, 某次還用了星期六早上.
我與太太陪兒子面試, 詫異他的順暢與運用的技巧. 相信之前的面試訓練, 對他繼續升學及就業很有幫助.
選擇學校, 除了看成績, 也要了解其他配套是否充足.
升讀英國大學, 除了留意大學排名及自身興趣, 也要留意政策對英國大學的影響.
有報告指出, 很多英國大學面對赤字預算風險.
暫時估計, 有兩項政策, 對大學財政產生影響.
首先, 是畢業生簽證的政策.
現在在英國大學畢業, 可以申請畢業生簽證, 在英國留二至三年找工作.
如果取消政策, 將會影響不少國際學生來英國讀大學的意願. 大學少了一批國際學生, 學費收入受影響, 對大學的財政產生壓力.
其次, 是大學學費的政策, 尤其是本地生學費.
本地生學費維持了一段時間. 政府會否為幫助大學面對財政壓力, 加本地生學費?
英國將會大選, 以上兩個政策尚未明朗, 作為將打算入讀英國大學的學生, 也許選相對熱門的大學及科目, 會較安全.
我: 分數 15/27, 可以如何約簡?
S: … 唔知.
我: 有甚麼數字, 15 又除到, 27 又除到?
S: … 2 ?
我(心中有一團火, 但仍嘗試保持補習老師之耐性): 上下兩個數字都是單數, 除不到 2 的. 你再想想.
S: … 4 ?
我(心想: 除不到 2, 怎樣除 4 ? 心中那團火再旺一點, 但繼續保持補習老師之耐性. 最後用了五分鐘時間, 慢慢解釋如何約簡這個分數)
在那裡考 GCSE?
學生通常回所屬學校考.
可以用塗改液嗎?
不可以.
數學卷是否都能用計算機?
即使是數學卷, 有些卷別可能不准帶計算機.
學生作弊, 嚴重的會有甚麼懲罰?
有機會被禁止五年內再參與考試.
學生可以提早離開考場嗎?
不可以.
