罰法無邊

罰，對犯了錯的人，起了懲罰及承擔後果的作用；對未犯錯的人，起了阻嚇的作用．
面對某些人，要罰企；面對另一些人，則要罰坐．得出的效果可以很不同．
面對不肯交回條的人，我會累積罰抄：第一天不交，罰抄十次「我要交回條」；第二天不交，罰抄二十次「交回條是人生的責任」；第三天不交，罰抄三十次「我誓死也要交回條」．如是者，不交回條的人數會逐漸減少．罰抄在積極方面是在抄的過程中提醒他要交回條，消極方面令他們害怕要再罰抄而盡快交回條．於是小小的罰抄，有大大的作用．
對我來說，「罰法無邊」是多年教學的其中一個主要經驗．

腎的問題

自從數月前，發現兒子的腎可能有問題時，太太及我便不斷找醫生問意見．
初時，某私家醫生說兒子的腎過大，可能是一些腎功能的問題引起．後來再看某私家醫生，他說問題刻不容緩．那時太太及我也有點擔心．
後來，在某醫生友人的口中得知該兩位私家醫生是兒科，但不是腎專科的．接著，他介紹了一位腎專科的兒科醫生給我們，那位醫生檢視後，認為沒有大問題．在該醫生的推介下，我們亦帶了兒子照超聲波，初步結果是問題不大．
同一時間，太太及我為兒子排期看政府醫生，在接受完超聲波的檢查後，醫生指問題不大，只要繼續每半年觀察一次就行了．
至此，太太及我也鬆了一口氣．

山頂纜車

某次假日，帶兒子乘搭山頂纜車．
單是排隊進內，已用了一個多小時了．
然後在月台等待纜車來時，發覺沒有像港鐵般在地上劃了門口位置，於是眾人只能一排地站在路軌旁等待．
當纜車來了，眾人一擁而上那車門細小、座位少的纜車，更引起一陣爭執：「不要推我，好不好？」「我那有推你？」
難得抱著兒子進了車廂，眼見所餘空位不多，某個雙座位有一人坐著，但她卻把手袋放在旁邊，似在等朋友來坐．於是我快步到了那個位置旁站著，她便不好意思地拿走手袋，我便著太太抱兒子坐下．
經過這次後，我不建議別人在假日乘搭山頂纜車．

認路

我開始教兒子認路．
只有我說，直接地把路講給兒子聽，並帶著兒子行，我相信是最省時的，不過不一定最有效．
我通常是用發問的方式．
例如在家附近，我會叫兒子帶我回家．又例如從一個地方走到另一個地方，回程時，我會問兒子：「怎樣回去？」於是兒子嘗試走，即使走錯了方向，浪費了點時間，我也默不作聲．一會後，兒子會說：「不是這裡！」便又再找正確的路了．雖然走了冤枉路，但路卻是他走的，也是他在實踐中學習的．
人有時也會走點冤枉路，但走了，思考過，又在別人引導之下，總會找到對的路．

追生意額的年代

聽聞在內地，一些小乞丐們被壞人操縱，若當天乞到的錢達不到某個數目，就沒有飯吃，也會被打．我想以前他們也許還乞到一點，但當大家知道付了錢給其中一個後，就會有一批小乞丐們來討錢時，大家便不給了．所以即使小乞丐們很努力，仍討不到足夠的錢．
在香港，不少經紀要找生意：推銷信用卡、找人做問卷等．我想以前他們還能找到一點生意，但現在肯停下來聽他們推銷的人已少了，願意參與的人更少．所以即使他們很努力，仍達不到要求．
當生意到了飽和的年代，在上位的人有時硬要推動他們努力，也沒有用！何不另謀對策？

睡酒店的特大床

聖誕假期，在港訂了兩日一夜的酒店房，與太太及兒子玩玩．
當晚，一家人就睡在酒店的特大雙人床，兒子當然睡在中間．
初時還以為這麼大的床，兒子必定有足夠空間，睡時不會撞到太太及我．怎料兒子當晚翻來覆去，一時一腳踏去太太處，一時整個人撞來我處．
看來不管床有多大，也不夠兒子睡呢！

怕突飛猛進

曾經十分害怕突飛猛進．
記得小學五年級，班內名次通常是十多名．不過某次考試，卻突然考了全班第一名．於是我高興之餘，身邊的人也為我高興．不過接著的考試，我考了全班第二名．再接著的考試，我回復全班十多名．於是我不高興之餘，身邊的人也紛紛議論說是因為之前的進步令我驕傲了．
其實我不是驕傲，只是之前不知怎的脫離正常水平，突飛猛進了．於是後來只是回復正常罷了！
直到中三時，某次成績又突飛猛進了．因著小五的陰影，我竭力讀書，為要保持水準，結果真的成功了，也在當年拿了第一個學業的獎項：進步獎．
所以陰影有時也可化作動力．

唔愛爸爸

有時，兒子會說：「唔愛爸爸！」
驟耳聽來，好像會令我這個做爸爸的聽得不舒服．不過其實要先弄清楚為何兒子如此說．
有時當兒子想拿點東西，但發覺我阻著他時，他會說：「唔愛爸爸！」這只是表示他想我讓路給他．
有時當兒子想走到某位置，但卻被我抱著往相反方向走，他會說：「唔愛爸爸！」這只是表示他想走自己的路．
在感受浮出前，瞭解清楚為何兒子如此說話，會減少誤會．

矛盾

有時，與一群朋友吃飯，吃剩了，當中的女士們便會說：「男士們！不要浪費，吃吧！」而間中有女士會點名要求我吃．
一兩個星期後，與同一班朋友見面，當中有女士對我說：「你肥了，有肚腩了，要減肥了！」但不知怎的，吃飯時，同一位女士又會點名要求我吃餘下的飯菜．
有時就是不知道為何同一位女士會說出如此矛盾的話．

自己玩

某天放假在家，早上正在房內靈修，兒子卻走來叫我陪他玩．
於是我說：「爸爸正在與天父傾談，一會後才出來陪你玩，好嗎？」
兒子立刻出了廳，並且邊走邊說：「自己玩！」
一會後，我靈修完畢，出廳見兒子獨自玩樂，於是我便開始陪他玩，心裡也暗暗歡喜他如此懂事．

終身學習

人是應該終身學習的．
不過，現在社會所鼓吹的，是工作上的終身學習．於是無論你工作了多久、晉升到甚麼崗位，也要繼續進修與工作有關的事物．這樣做的目的，積極方面，是為自己提供更多晉升機會；消極方面，是避免自己被社會淘汰．
這樣的風氣，我看至少產生兩個問題．
首先，終身學習淪為終身上課．於是人為的，不是學習，而是一張學歷證明．
而更甚的，是忽略了其他方面的學習．以往當人的工作穩定了，便開始學做父母、學習一些興趣、學習參與更多社會服務．結果當忙著工作上的終身學習時，就忽略了整個人的終身學習．
難怪有時在社會上看見不少人擁有很多學歷，卻不成熟．此時真的要問：他到底學了甚麼？

溫習

兒子的幼稚園在聖誕假後要考試，所以我在聖誕假要替兒子溫習．
所說的考試，當然不是像大人的模式，其實只是要兒子認二十二個中文字、數字一至十、英文字母Ａ至Ｍ及一些形狀等．在兒子入學前，太太及我已教了兒子一點了(當然是以玩遊戲、非常愉快學習的方式)，不過卻沒有教中文字．
在溫習時，兒子仍可認出「人」、「口」等字，不過常把「火」、「水」、「米」等字混淆．有時甚至兒子會說：「唔知！」
不過兒子年紀還小，我也怕逼得太緊會有反效果．所以在溫習前，我會先問兒子想不想溫習，得到正面回應時，才以玩的方式替他溫習一點．而考試成績如何，我也不太介意了．

小學的惡老師

還記得我的小學時代，仍有體罰．
那時，有一位惡老師，大家也怕她，因為她喜歡罰人「坐無影椅」．我未被她罰過，不過卻看過別人被她罰．即使身體十分強壯的同學，被罰一會兒也疲憊不堪，哭起來了．
又記得有一次，一位男同學忘記了帶功課交給她，於是她大怒地問：「是否把功課收了在底褲內？」邊說著，她便往男同學的褲子處拉．那位男同學，只有拚命往反方向拉著褲子．可幸的是男同學能「力保不失」．
回想起來，她真的很可怕！

Good morning to you

某天，太太在彈琴．
兒子看見了，便爬上椅子，坐在太太旁邊．接著，兒子便亂按琴鍵，邊唱：「Good morning to you...Good morning to you...」
兒子覺得自己在自彈自唱，很享受；太太及我卻覺得兒子在亂彈亂唱，很好笑．
未知兒子將來會否喜歡彈琴？