與姐姐玩

某次帶兒子到會所中的兒童樂園玩，兒子看見一個約七、八歲的姐姐在跑來跑去，於是他又跟著她跑來跑去．
那個姐姐邊跑邊說：「不要追著我！」但看來她很享受被這一個小子追著．當她有時邊跑邊做些有點危險的穿越、翻筋斗等動作時，兒子又跟著做．
玩了一會，他倆玩熟了，兒子竟然邊追姐姐，邊問她：「姐姐，你叫甚麼名字呀？」後來，又見他倆一會「排排坐」，一會又拖著手漫步．
這個姐姐，看來很喜歡與這個小幾歲的弟弟玩．而兒子也很喜歡與這個大幾歲的姐姐玩．
最後，我要帶兒子先走，他有點不捨，但看來姐姐更不捨，在兒童樂園的門邊目送我們離開．
個多小時所建立的姐弟情，看來也很珍貴．

成功與不成功

曾聽人說一些成功與不成功的人物關係．
有些人成功，卻想你不成功．這些人也許是你的上司，想你一世在他以下．
有些人不成功，也想你不成功．這些人也許是你的同事，自己升不了職，也嫉妒你，不想你升職．
有些人成功，也想你成功．這些人是你有成就的朋友．
有些人不成功，卻想你成功．這些人看似罕有，但其實就在身邊：父母．他們也許學歷不高，卻想你讀得到書；他們也許人工不高，卻希望你飛黃騰達．
第四種人物，最值得尊敬．

食啦！過黎啦！

兒子有時說的話很有趣．
外出吃飯，面對兒子不能吃的東西如魚生，兒子會邊吃著自己的東西，邊指著魚生說：「爸爸食啦！」「媽媽食啦！」
兒子在街上的自動門旁時，看見一些陌生人步向自動門，會對他們說：「過黎啦！」其實兒子是想看自動門打開．陌生人看見兒子的舉動，也笑了．
看著兒子，我也不禁笑了．

火滾

面對學生，有時真的很「火滾」．
當學生沒做功課，我在放學時便專程到他的課室找他，再留他在學校完成．留了一段時間，他卻趁我不在時逃走了．
沒做完功課，是不負責任．老師親自找他，並陪他完成功課時，他卻一走了之，是不尊重．
既不負責任，又不懂尊重，這些人到底在幹甚麼？
有時就是放不下這種心結，叫我「火滾」．但正因放不下這種心結，叫我仍作一位教師．

看自己的影片

我曾為兒子製作兩條影片，一條是他零歲時，一條是他一歲時．
有時我放工回家，兒子便嚷著要看．有時看零歲的，有時看一歲的．
影片播放時，兒子總是目不轉睛地看，看來他很喜歡看自己．有時我與太太說笑：莫非兒子是自戀狂？

教育界的不明白

記得初出來教書，任教的是一群成績差的學生．教至第六年，教育學院安排了一位在好學校任教的老師來觀我的課，再給我一點意見．
觀課後，他第一句便說：「你教得太淺了！」
我心想：教深一點，他們明白嗎？於是我回應說：「他們的根基很差，小學的東西也未掌握．」
他立刻回應說：「不要緊，小學的東西與中學的無關．」
聽到這裡，我真的無名火起三千丈，心想：那麼不用讀小學了吧！正因差的學生在小學的根基不好，便影響中學的學習；但好的學生在小學時已打好根基，中學時便較易掌握．我詫異他這樣的道理也不明白．
我覺得好學校的老師，好像不太明白差學校的學生．連教育界內也如此不明白，難怪教育界外的人也不明白．

與女同學拖著手回校

某次工人帶兒子返學，在路上，兒子遇到班中一位女同學，他倆便一起拖著手回校．
類似的情況，公公帶他返學時，也曾遇過．當時兒子正急步走回校，但當看見該女同學時，便與她拖著手慢步回校．
倆小無猜，彼此有一份純真，看來就只有幼稚園才有了．

世界盃

又是四年一次的世界盃．
不少人感到氣憤，因為沒有有線便在家中看不到世界盃，要外出看．
我個人不是太大癮，若有機會看，便看看吧！沒有得看，也沒所謂．不過四年一次的盛事，總覺得至少要看一兩場才像樣．
我也在密謀某次約朋友外出一起看．

尿床

某晚，兒子在太太及我的床上玩耍，卻不小心在其上小便了！
幸好小便的量不太多，沒有深入床褥，不過床單、被、帎頭袋等也要洗．我們不高興於曾問兒子要不要小便，但他卻說不用．
之後當太太及我忙於整理時，兒子卻一時找我們說故事，一時躺在地上說睡覺．當我們不理會他時，他便哭起來．
我想某類人做錯了事，會站在一旁不動，心表內疚；另一類人則不知所措，便說這說那，潛意識想為自己的錯做點事，卻不知道這些行為令對方更反感．我想兒子是後者．
對兒子責罵過後，太太及我仍抱抱兒子．
他錯了，但他仍是我們的兒子．

聽歌

自小喜歡聽歌．
自從beyond的家駒死了，那段時間多了他們的新聞，他們的歌也多了在大氣中播放，我便留意多了beyond的歌，才知道其中幾首很有意思．
中學階段，有不同的同學說我唱歌時，聲音很像達明一派的主音歌手．於是從那時起，也留意多了達明一派的歌．
所以除了因為某些歌好聽外，有時也因一些其他原因，令我喜歡某些歌．

學戒片

最近，讓兒子學戒尿片．
某次上學，老師致電說兒子在吃茶點時賴尿．兒子顧著吃，便不肯上廁所，結果賴尿．當然，老師也叮囑別太責怪他，因這是成長必經的，也避免他太大壓力．
某次我早了放工，便接兒子放學，老師說他已學會想上廁所時舉手，於是這幾天也沒有賴尿．
學習時總有機會失敗，希望兒子從中吸取教訓，再往成功之路直奔．

惡的文化

某些人喜歡惡．
有些顧客遇覺得不合理的對待，喜歡兇惡地投訴；立法會某些議員喜歡兇惡地指罵及擲蕉；曾特首落區宣傳政改，某些反對者兇惡地阻止他行進，試圖禁止他發言．
這種惡的文化是怎樣形成的？
當然，惡人根本就喜歡惡．不過接待惡人的人，有時的表現是：你不惡，我不幫你處理；你惡，我便幫你處理；你很惡，我便快快地幫你處理．於是這便促進惡的文化：惡是有用的！
處理惡人，如能顯出一個姿態：惡是沒有用的．我想惡人會減少．

歸還玩具

某晚吃飯後，帶兒子到會所的兒童樂園玩．進內不久，我看見一隻新的玩具狗，便給了兒子．於是兒子拿著，開心地玩．
一會後，一位小孩走來想拿兒子手上的玩具狗，兒子便避開他．那小孩拿不到，便大吵大鬧．
此時小孩的家長來，解釋原來那隻玩具狗是他們的，不是兒童樂園的玩具．於是我對兒子說：「原來這玩具狗是他們的，你還給小朋友好嗎？」於是兒子還了給該小孩．
當向兒子說出道理後，兒子表現出明白事理．
所以我欣賞兒子的舉動．

中立？

中大不肯接女神像，校長表示因為政治中立．
當接受女神像，便是政治上容許其思想進入校園；當不接受女神像，便是政治上不容許其思想進入校園．根本沒有中立！他這樣也不明白，枉為中大校長．
有些國家不讓學校教宗教科，原因是保持信仰中立．但這樣禁止信仰，宣傳無神論的宗教立場，根本不中立！而這些國家中，不乏一些很進步的西方國家．
以中立為借口，行使不中立的行動，只會遭人鄙視．